LA LECTURA


“De los diversos instrumentos inventados por el hombre, el más asombroso es el libro; todos los demás son extensiones de su cuerpo… Solo el libro es una extensión de la imaginación y la memoria”
Jorge Luis Borges.

lunes, 30 de enero de 2017

Un cuento para la paz



Con motivo de la celebración del Día de la Paz,hemos estado trabajando en 2º ESO B el tema de la convivencia y el respeto entre compañeros.A lo largo de la semana,junto con el profesor de apoyo en la materia de Lengua Castellana se han ido elaborando cuentos y los alumnos los han ido leyendo  en la biblioteca.Tanto Jesús Bermejo como la que escribe estamos muy contentos de los resultados obtenidos en el grupo.Jesús les escribió un relato con datos significativos de los que ellos habían escrito y se lo leyó.Muchas gracias,compañero.
Ahí os dejo el cuento para que disfrutéis de su lectura...





EL TRIUNFO DE LA AMISTAD

Para mis alumnos y alumnas
de 2ºB con la esperanza de que
solucionen sus problemas.

Miguel y Khaled se conocían desde niños, habían pasado toda su infancia en el colegio y ahora estaban empezando la etapa de la adolescencia en el Instituto “San Martín” de Talayuela. Miguel había nacido en Navalmoral de la Mata y Khaled en Marruecos, por lo que los dos eran, de una forma u otra, extranjeros en ese pueblo, aunque sus DNI indicasen lo contrario. Siempre habían estado juntos, habían jugado a los mismos juegos, se habían reído de las mismas tonterías, habían hecho las mismas travesuras; siempre juntos. En el colegio bromeaban, constantemente, con otros compañeros y compañeras, pero desde el respeto y la tolerancia, si caer, en ningún momento, en el insulto o en humillar al contrario.
Habían llegado a 2º de ESO y el curso les parecía muy difícil, lleno de retos que superar; pero el desafío más importante lo veían a su alrededor; en su clase, muchos de sus compañeros y compañeras no se respetaban y estaban constantemente gastando bromas muy pesadas que, la mayoría de las veces, acababan en peleas. Algunos y algunas lo achacaban a problemas en casa pero ambos amigos conocían casos difíciles que, sin embargo, fueron superados, como la madre de su amiga Fanny o el padre de Marcos, que había conseguido ser músico, su ilusión de toda la vida.
A la vuelta de las Navidades, en clase de Lengua, todos y todas contaron lo que habían hecho esos días: Roberto contó cómo, a pesar de quedarle cinco su madre le compró un regalo y le perdonó, animándole a que estudiase mucho más en la siguiente evaluación; Carla narró su aventura, en el pueblo de sus abuelos, con sus hermanos Felipe y Jorge; Claudia hizo lo mismo en su viaje a Barcelona; Ismael, exaltado, disfrutó relatando como el pueblo había contribuido a hacerle un regalo por Navidad, pues su familia no tenía medios este año; Loufti había decidido leer Cuento de Navidad de Dickens y, entre risas, resumió lo que hacían aquellos extraños fantasmas; Tifani, como delegada de clase, aprovechó para reivindicar algunas “cosas” que habían pasado en la primera evaluación.
Cuando llego el turno de Miguel, este miró a Khaled y ambos se levantaron a la vez; la clase los miró extrañados. En ese momento, por turnos, contaron, con verdadera devoción, lo que habían hecho en esas fiestas. Ilusionados recordaron los días de campo, junto a Diego, hermano de Miguel y conocido en el pueblo como “el cazador”, y sus perros Rocky y Daco; de como un día se encontraron una bandada de gansos, perdidos tras una tormenta; de sus horas jugando al clash royale, con el príncipe oscuro, las valkirias y las arqueras que, como todo el mundo sabe, son unas pequeñas niñas que disparan flechas; de sus risas, la algarabía y buen humor en la boda de Rodaina y Mounsif. Las carcajadas estallaron en el aula cuando los dos amigos narraron cómo
habían confundido a un señor con el “rey mago Baltasar” y Miguel aseguró que se había encontrado con el hermano gemelo de “Papá Noel”.
Cuando acabaron su intervención, la profesora les puso de ejemplo ante la clase :"ojalá todos y todas os llevarais igual de bien. ¿Os dais cuenta de cómo la amistad no conoce límites ni fronteras?" les espetó. Todos callaron. En ese silencio Miguel se dio cuenta de que su amistad con Khaled era extraordinaria, no pasaba desapercibida en el instituto y, mucho menos, en su clase de 2º de ESO, donde, casi todos los días, había indicios de peleas, insultos y “rifi rafes” sin sentido.
Aquella noche no pudo dormir, no dejaba de dar vueltas al asunto y se preguntaba si tenía el deber de hacer algo al respecto. Ese día, en el recreo, lo comentó con Khaled y este estaba de acuerdo en lo de “hacer algo” pero ¿el qué?
Entonces se acordaron de un niño que se interpuso ante una pelea en un partido de futbol y que recibió una medalla por ello; aquel niño sería su fuente de inspiración, si habían conseguido sorprender con su historia a su clase de 2º de ESO, estaban seguro de que sorprenderían a todas las demás clases, al menos, no pasarían desapercibidos.
La directora del Instituto acogió con inmensa alegría su propuesta y el equipo directivo se puso muy contento, dos alumnos habían decidido impartir una charla a cada clase relatando su amistad, como un ejemplo a seguir, como un estandarte de tolerancia, como una meta donde el respeto y la educación sirven de baluarte hacia el futuro.
Todo el Instituto hablaba de ellos.Algunos grupos los empezaron a imitar, como cuatro chicos de 1ºde ESO y dos chicas de Bachillerato; sus exposiciones estaban resultando un éxito y ambos amigos desbordaban alegría. Su ilusión aumentó cuando algunos profesores y profesoras les invitaron a que presidieran la gran manifestación que se iba a celebrar, en el Instituto, el próximo 30 de enero, con motivo del “Día de la Paz y la No Violencia”.
Ellos aceptaron encantados, eran conscientes de que estaban haciendo algo bueno, algo provechoso por el bien de la comunidad educativa de la que formaban parte y en la que cabemos todos y todas. Tenían la esperanza de que los problemas de su clase iban a disminuir; y cesarían los insultos, las amenazas y las peleas. Entonces las clases serían más productivas, aprenderían mucho más y no se perdería tanto tiempo. Por todo ello, estaban muy satisfechos; sabían que no podían cambiar el mundo pero que podían ayudar a transformarlo en un lugar, un poco más, agradable.
J.B.

El próximo 30 de enero de 2017 ¡Feliz día de la Paz y la No Violencia!... trabajemos para que podamos celebrarlo todos los días.

viernes, 2 de diciembre de 2016

Expositor de la obra de Eduardo Mendoza


Hemos preparado, en la sección del novedades de la biblioteca, un rincón de lectura  sobre la obra novelística de Eduardo Mendoza con algunos de los ejemplares con los que cuenta nuestra biblioteca. 
Si os apetece saber algo más del premio Cervantes 2016,echad un vistazo a los títulos y disfrutad de ellos.



miércoles, 30 de noviembre de 2016

Eduardo Mendoza gana el Premio Cervantes 2016

La virtud y el defecto de mis libros es que son cómodos de leer”, dice el autor laureado

Eduardo Mendoza es el ganador del Premio Cervantes 2016, el máximo galardón de las letras españolas, ha anunciado el ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo. El Nobel de las letras en castellano, dotado con 125.000 euros, ha seguido, un año más, la tradición no escrita de alternar entre un escritor español y uno latinoamericano. En 2015 recayó en el escritor mexicano Fernando del Paso. El Cervantes, creado en 1975 por el Ministerio de Cultura, reconoce la trayectoria de un escritor que con el conjunto de su obra haya contribuido a enriquecer el legado literario hispano. Mendoza (Barcelona, 1943) inició su carrera literaria en 1975, con la publicación de La verdad sobre el caso Savolta, que recibió el Premio de la Crítica. Desde entonces ha publicado 15 novelas, dos libros de relatos, dos obras de teatro y cuatro ensayos. El jurado, según recoge el acta, le ha otorgado el premio “porque, con la publicación en 1975 de La verdad sobre el caso Savolta, inaugura una nueva etapa de la narrativa española en la que se devolvió al lector el goce por el relato y el interés por la historia que se cuenta, que ha mantenido a lo largo de su brillante carrera como novelista". Eduardo Mendoza, continúa el comunicado, "en la estela de la mejor tradición cervantina, posee una lengua literaria llena de sutilezas e ironía, algo que el gran público y la crítica siempre supieron reconocer, además de su extraordinaria proyección internacional". El premio Cervantes corona la lista de galardones a su obra, que incluye el Planeta, recibido en 2010 por Riña de Gatos, y el José Manuel Lara por Mauricio o las elecciones primarias, en 2007. Su consagración llegó en 1986 con La ciudad de los prodigios, una novela que muestra la evolución social y urbana de Barcelona entre las dos exposiciones universales de 1988 y 1929.Mendoza ha alcanzado un gran éxito de ventas con la serie protagonizada por un peculiar detective ingresado en un manicomio (El misterio de la cripta embrujada, La aventura del tocador de señoras) que mezcla la parodia con el género policiaco. Su última obra El secreto de la modelo extraviada, es la quinta entrega de la serie. El presidente del jurado, Pedro Álvarez de Miranda, representante de la Real Academia Española, ha declarado que Mendoza se ha impuesto "por mayoría, tras cuatro votaciones". "Ha sido una deliberación y una votación muy cordial pero nada fácil, dado el inmenso número de candidatos. Esta vez se ha decidido dar el premio a un novelista puro". Álvarez de Miranda ha añadido que Mendoza "venía del mundo de la traducción y que su primera novela fue un auténtico hito, La verdad sobre el caso Savolta". Miranda ha destacado del autor barcelonés "la incorporación constante del humor" y que "siendo un novelista catalán es un premio de literatura en castellano a toda una obra escrita en castellano". Se trata de "un dignísimo ganador, y viendo el palmarés del Cervantes hay que mantener muy alto el listón, y Mendoza lo consigue".

Novelas
1975: La verdad sobre el caso Savolta
1978: El misterio de la cripta embrujada 
1982: El laberinto de las aceitunas 
1986: La ciudad de los prodigios
1989: La isla inaudita
1991: Sin noticias de Gurb 
1992: El año del diluvio
1996: Una comedia ligera
2001: La aventura del tocador de señoras 
2002: El último trayecto de Horacio Dos 
2006: Mauricio o las elecciones primarias
2008: El asombroso viaje de Pomponio Flato
2010: Riña de gatos. Madrid 1936 (Premio Planeta)
2012: El enredo de la bolsa y la vida 
2015: El secreto de la modelo extraviada 

lunes, 25 de abril de 2016

Lectura quijote


Esta semana hemos organizado una actividad de lectura grupal  del primer capítulo de Don Quijote de la Mancha en muchas lenguas durante el recreo.Han participado alumnos,personal no docente y profesores de forma desinteresada y con un gran entusiasmo.Ha sido un placer escucharos.Queremos agradecer además,a nuestras compañeras Rosario Díaz y Laura Rodríguez por la producción de la presentación que guiaba a nuestros alumnos y el montaje final del video resumen.


miércoles, 20 de abril de 2016

Gracias...


LA ESCRITORA MARTA ABADÍA 

LUGAR  DE LA CHARLA:BIBLIOTECA

ENCUENTRO LITERARIO CON ALUMNOS DE 4º ESO

lunes, 23 de noviembre de 2015

Mañana viene ya... Marta Abadía


Marta Abadía, nacida en Madrid, se formó como escritora autodidacta a base de voluntad poética y relatora. A pesar de que estudió Filología, Estudios de Asia Oriental, y Psicología, es Máster en Violencia de Género y ha trabajado como profesora y como psicóloga, y también en oficios primordiales, como jardinera, cuidadora, cosedora, albañila, pintora brochafina y brochagorda, enfermera, enseñadora, niñera, limpiadora, cocinera, etcétera, prefiere pensar que es poeta. O Escritora. Porque realiza incursiones en la literatura creativa desde siempre y se identifica con la palabra y con sus metáforas y significados. Su filosofía de vida es feminista, es decir: se esfuerza para que un día hombres y mujeres podamos relacionarnos en igualdad de derechos y en el respeto profundo a nuestras diferencias. Ha ganado algunos certámenes literarios nacionales e internacionales. Entre otros, en 2008, consiguió el premio Altea de las Artes y Premio Novaltea de Novela. Ha publicado la novela: “El canario desnudo”, más unos cuantos poemarios. Inéditos guarda unos treinta libros de poesía, 0cho novelas, y varias colecciones de relatos. Marta Abadía es el nombre literario de su inspiración.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
"Como escritora, he elegido llamarme Marta Abadía, aunque al nacer me impusieron otro nombre y otros apellidos. Muchas veces me preguntan por qué firmo con un pseudónimo. Tengo varias razones. La principal es porque, cuando escribo, siento que hay un ser interior que se apodera de mí y manda sobre “mi yo de andar por casa”. Cuando ella aparece, se pone a trabajar a mi pesar, por encima, debajo y alrededor de mí, me ordena, me sitúa y se expresa a su manera, mientras yo me convierto en vehículo que recoge su pensar y su sentir, la herramienta que sirve a sus impulsos. Esta realidad me obliga a reconocer su existencia, valorar su trabajo y darle nombre.
Por cierto, el nombre lo elegí porque tiene para mí un valor simbólico importante. Marta, en la tradición judeo-cristiana que me socializó, es la persona activa, frente a María, la contemplativa. Si bien para escribir son precisas importantes dosis de contemplación, meditación y sosiego, que María proporciona, sin la energía activa de Marta todo quedaría sumido en el silencio. Abadía es el apellido de una de mis tatarabuelas, Josefa, que fue madre del escritor José María Munuera y Abadía, natural de Lorca. Este bisabuelo mío, padre del padre de mi padre, fue olvidado por todos durante muchos años; hoy por fin es un historiador local reconocido por sus paisanos. Y yo lo valoro no solo por ser mi bisabuelo, sino sobre todo porque escribía de forma honrada y colorista sobre las cosas de su tierra para no perderlas, para no perderse. Me gusta pensar que la madre de ese hombre escritor de cosas de la vida le supo transmitir el valor de lo pequeño, lo cotidiano, lo real. Reconociéndola a ella en el nombre que he elegido para mí, me resulta imposible olvidar que soy pequeña, cotidiana y real.
Marta Abadía es también mi excusa para encontrar mi espacio personal de silencio, imprescindible para escribir. Cuando Marta Abadía entra en acción, me viste, me transforma y dejo de ser madre, abuela, ama de casa, recadera, profesora, psicóloga o estudiante (mis roles de acción social y familiar). Marta Abadía necesita un espacio de recogimiento y mucho respeto de mis amigos y familia. Cuando ella está, yo no estoy. Cuando ella se expresa, el mundo de mi alrededor respeta mi silencio.Además, Marta Abadía es  mi máscara. Ella dice por mí cosas que yo no sabría decir ni, si supiera decirlas, encontraría el momento, el como o el porqué. Ella no necesita excusa, actúa. No precisa consideraciones de conveniencia o error, habla. Y yo, ante su contundencia y su verdad no puedo sino retroceder y aceptar su fuerza, su valor y su ética. Yo sería cobarde cuando ella es valiente, confusa, cuando ella es clara, débil, cuando ella es fuerte. Por tanto, me rindo a su verdad y la sigo respetuosa y decididamente.
Por último, Marta Abadía es el soporte de mi fe, de mi esperanza y de mi amor. Como ser cercano a ella, me empequeñezco y me someto al hecho de que ella me va construyendo como persona, como escritora y como activista; porque es ella quien baraja y quien ordena las ideas que bullen dentro de mí, y quien termina poniendo en orden mis anhelos, curando mis heridas y lanzando mi verdad a los cuatro vientos."

lunes, 26 de octubre de 2015

El blog del PLEA



Inauguramos un blog dedicado a nuestro PLEA del IES SAN MARTÍN.

El Plan de lectura y Acceso a la Información (PLEA) es un documento de centro que recoge todas las actuaciones que se desarrollan y los recursos que se utilizan para potenciar la competencia lectora, la escritura y la educación en información del alumnado. Debe ser un referente didáctico que oriente y obligue al profesorado del centro cuando elabore y aplique las programaciones docentes, en conjunción con el Proyecto educativo y la Programación General de Centro.En la Resolución de 30 de mayo de 2014,del Secretario General de Educación se resolvió el libramiento de fondos de centros educativos públicos de la Comunidad Autónoma de Extremadura de niveles previos la universidad,para el desarrollo de planes de Lectura,Escritura y acceso a la información,regulada por la Instrucción 3/2014 de 18 de febrero de 2014,se nos concedió una dotación de 800 euros y seguimos trabajando en este curso 2015-16.A principios de curso, la coordinadora-responsable de la biblioteca-planteó la posibilidad de elegir una temática común,una conmemoración anual o un período histórico para llevar a cabo las nuevas actividades del PLEA. 
Se decidió en CCP y en el Claustro inicial que ,para unificar las tareas de todos los departamentos que quisieran colaborar en este proyecto de centro,se seguiría una temática centrada en el siglo XVII.Las actividades se han ido elaborando en las aulas con distintos medios y cada profesor y grupo han elegido unos contenidos centrados en dicho siglo.Para mostrar una parte del material elaborado se ha expuesto en el centro un tablón del PLEA y nuestro blog específico para difundir las actividades emprendidas y dar sentido al trabajo de los miembros de nuestra comunidad educativa.
¡Esperamos que os guste!